ZEP中的ZEP成功因素。 2017-09-17 10:13:09

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对于PTA的20周年融合,给予潜在客户一个混合优先的教育政策会议,长期以来一直因其成功或失败的条件而激动不已

假设“PTA政策可能隐藏另一个”,并根据其实施条款,是否有效,GérardCHAUVEAU,20年国家城市PTA研究员教育研究,不知道以上所有“什么样的政策PTA提出“我们需要选择和政治意义

这种选择为那些规模较小的人提供了最佳选择

“因此,他强调需要通过真正的智力贡献来灌输PTA,这应该与空间规划和城市政策相关联

他同意在必要时转向Jean-Pierre Tilly教育各国,在Creteil学院中心检查他对PTA的评论,他们“不要减少不平等

”同样从国家的困难中“制定政策”

不幸的是,“每一个新的脉搏都被简化为演员的动机

所以演员是他自己政策的旗手“Jean-Marie Kotler鲁汶大学(比利时)昨天在巴黎第18区基于学校参观,编制了”便利“目录,主要参与者的个人资料令人着迷,排除关键概念的描述

“致力于教师的最低核心提供咨询,团队合作,今天是不够的

”为了帮助他们,校长必须“让他们的投资负担得起

”父母必须感受到他们在这种情况下,教师必须确信每个孩子都具备进步的基本技能,并且每天都在课堂上实行公民身份

研究人员强调,“有时,话语的无意识和矛盾的实践学校应该围绕着他们自己的“关键朋友”,例如社会工作者,他们可以摆脱背景,从而促进他们之间的关系

野蛮的利益,而他们现在几乎是独立的

研究人员得出结论,每个人都会同意:“优先教育政策需要进行审查

” “他出生于PTA学术革命”,推出了Marcelin Laparra

梅斯大学的综合性工作

“如果PTA必须恢复教育系统,那么它将涉及通过大众班重新占领学校

现在的学校是暴力斗争的阶段,社会阶层正在争取象征性的资本

“A.-S.S.